качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление
здоровья воспитанников.
Режим работы МБДОУ: рабочая неделя – пятидневная, с понедельника по
пятницу. Длительность пребывания детей в группах – 10,5 часов. Режим работы групп – с
7:30 до 18:00.
Аналитическая часть
I. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в МБДОУ организована в соответствии с
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», ФГОС дошкольного образования, федеральной образовательной программой
дошкольного
образования,
с требованиями
СП 2.4.3648-20
«Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха
и оздоровления детей и молодежи», с требованиями СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические
нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека
факторов среды обитания».
Образовательная
деятельность
ведется
на основании
утвержденной
образовательной программы дошкольного образования, адаптированной образовательной
программы для детей с тяжёлыми нарушениями речи, адаптированной образовательной
программы для детей с задержкой психического развития в соответствии. с ФГОС
дошкольного образования, федеральной образовательной программой дошкольного
образования, федеральной адаптированной образовательной программой дошкольного
образования, санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами, с учётом
недельной нагрузки.
МБДОУ посещали 222 воспитанника в возрасте от 1,5 лет до 7 лет. В МБДОУ
сформировано 8 групп общеразвивающей направленности и 3 группы компенсирующей
направленности. Из них:
 1 группа раннего возраста – 13 детей
 1 первая младшая группа – 22 ребёнка
 1 вторая младшая группа – 31 ребенок
 1 средняя группа – 30 детей
 2 старших группы – 56 детей
 2 подготовительных к школе группы – 43 ребенка
 1 старшая группа для детей с ЗПР – 10 детей
 1 подготовительная к школе группа для детей с ТНР – 7 детей
 1 подготовительная к школе группа для детей с ЗПР – 10 детей
Группы укомплектованы в соответствии с требованиями СанПиН согласно возрастным
особенностям детей и направленности групп.
Воспитательная работа
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2025 году проводился анализ
состава семей воспитанников.
Характеристика семей по составу
2

Состав семьи

Количество семей

Процент от общего количества семей
воспитанников

Полная

206

92 %

Неполная с матерью
(отцом)

15

7%

Оформлено опекунство

1

1%

Количество детей
в семье

Характеристика семей по количеству детей
Количество семей
Процент от общего количества семей
воспитанников

Один ребенок

54

24 %

Два ребенка

86

39 %

Три ребенка и более

82

37 %

Воспитательная работа ведётся с учетом индивидуальных особенностей детей, с
использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей,
специалистов и родителей.
Дополнительное образование
В детском саду в 2025 году дополнительные общеразвивающие программы
реализовались по трём направлениям: социально-гуманитарному, техническому,
художественному. Источник финансирования – средства физических лиц. Подробная
характеристика — в таблице.
Направленность /
№
Наименование программы

Форма
организации

Год, количество
воспитанников

Возраст

2024

Весёлый оркестр

групповая

4-7 лет

8

6

внебюджет

30

внебюджет

Физкультурно-спортивное

2
2.1

2025

Художественное

1
1.1

Источник
финансирования

Хореография

групповая

3-7 лет

35

Социально-гуманитарное

3
3.1

Логоритмика

групповая

2-4 лет

25

14

внебюджет

3.2

Логоритмика

групповая

4-6 лет

17

7

внебюджет

3.3

Аз-Бука

групповая

5-7 лет

33

42

внебюджет

3.4

Фитнес для ума

групповая

4-6 лет

14

-

внебюджет

9

-

внебюджет

Техническое

4
4.1

Шахматы

групповая

5-7 лет

3

4.2

Робототехника

групповая

Всего детей занимающихся по ДОП

4-7 лет

18

9

159

108

внебюджет

Анализ данной деятельности, проведенный в ноябре 2025 года, показывает, что
дополнительное образование в МБДОУ реализуется недостаточно активно, наблюдается
незначительное снижение посещаемости занятий в сравнении с 2024 годом. В учебном
году 2026-2027 МБДОУ планирует начать реализовывать новые программы
дополнительного образования.

II. Оценка системы управления организации
Управление МБДОУ осуществляется в соответствии с действующим
законодательством и Уставом МБДОУ.
Управление МБДОУ строится на принципах единоначалия и коллегиальности.
Коллегиальными органами управления являются: Педагогический совет, Общее собрание
работников, Совет родителей. В управлении МБДОУ принимают участие Учредитель –
Департамент образования Администрации города Екатеринбурга и Управление
образования Железнодорожного района. Непосредственное руководство МБДОУ
осуществляет руководитель – заведующий.
Органы управления, действующие в МБДОУ
Наименование органа
Заведующий

Педагогический совет

Функции
Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие
структурных
подразделений
организации,
утверждает штатное расписание, отчетные документы организации,
осуществляет общее руководство МБДОУ
Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью
МБДОУ, в том числе рассматривает вопросы:
 принятие локальных нормативных актов;
 определение направлений образовательной деятельности
МБДОУ;
 принимает Образовательную программу и программу
развития МБДОУ;
 рассмотрение и принятие направления образовательной и
воспитательной работы с детьми в группах, а также все
направления деятельности по содержанию, методам и формам
образовательной деятельности;
 рассмотрение вопросов повышения квалификации и
переподготовки педагогических работников;
 принятие плана работы МБДОУ на учебный год;
 обсуждение календарного учебного графика и учебного плана
МБДОУ;
 принятие
решений
о
поощрении
педагогов
за
профессиональные достижения.

4

Общее
работников

собрание Реализует
право
работников
участвовать
в
управлении
образовательной организацией, в том числе:
 участвовать в разработке и принятии коллективного договора,
Правил трудового распорядка, изменений и дополнений к
ним;
 принимать Устав МБДОУ, изменения к нему, новую
редакцию;
 принимать локальные акты, которые регламентируют
деятельность образовательной организации и связаны с
правами и обязанностями работников;
 разрешать конфликтные ситуации между работниками и
администрацией образовательной организации;
 вносить предложения по корректировке плана мероприятий
организации, совершенствованию ее работы и развитию
материальной базы.
Совет родителей
Получение информации о деятельности МБДОУ.
 Выступления с предложениями о совершенствовании
образовательной деятельности.
 Участие в обсуждении локальных нормативных актов
МБДОУ, касающихся прав воспитанников.

Структура и система управления соответствуют специфике деятельности детского
сада. По итогам 2025 года система управления МБДОУ – детского сада № 196
оценивается как эффективная, позволяющая учесть мнение работников и всех участников
образовательных отношений.
III. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Уровень развития детей анализируется по итогам педагогического мониторинга, в
форме наблюдения.
Разработан мониторинг освоения образовательной программы дошкольного
образования МБДОУ в каждой возрастной группе. Мониторинг включает анализ уровня
развития воспитанников в рамках целевых ориентиров детского развития и качества
освоения образовательных областей. Так, результаты качества освоения ОП МБДОУ
на конец 2025 года выглядят следующим образом:
Уровень развития
целевых
ориентиров
детского развития
Качество освоения
образовательных
областей

сформированы
Кол-во
%

на стадии формирования
Кол-во
%

Итого
Кол-во

189

85%

33

15%

222

190

86%

32

14%

222

В мае 2025 году педагоги детского сада провели обследование воспитанников
подготовительных к школе групп на предмет оценки сформированности предпосылок
к учебной деятельности в количестве 51 человек. Результаты анализа показывают
преобладание детей с высоким и средним уровнями развития при прогрессирующей
5

динамике на конец учебного года, что говорит о результативности образовательной
деятельности в МБДОУ.
Хорошие результаты достигнуты благодаря использованию в работе методов,
способствующих развитию самостоятельности, познавательных интересов детей,
созданию проблемно-поисковых ситуаций и обогащению развивающей образовательной
среды.
IV. Оценка организации учебного процесса
(воспитательно-образовательного процесса)
В основе образовательного процесса в МБДОУ лежит взаимодействие
педагогических работников, администрации и родителей. Основными участниками
образовательного процесса являются дети, родители, педагоги.
Основные форма организации образовательного процесса:
 совместная деятельность педагогического работника и воспитанников в рамках
организованной образовательной деятельности по освоению основной
общеобразовательной программы;
 самостоятельная деятельность воспитанников под наблюдением педагогического
работника.
Занятия
в рамках
образовательной
деятельности
ведутся
по группам.
Продолжительность занятий соответствует СанПиН 1.2.3685-21 и составляет:
 в группах с детьми от 1,5 до 3 лет — до 10 мин;
 в группах с детьми от 3 до 4 лет — до 15 мин;
 в группах с детьми от 4 до 5 лет — до 20 мин;
 в группах с детьми от 5 до 6 лет — до 25 мин;
 в группах с детьми от 6 до 7 лет — до 30 мин.
Между занятиями в рамках образовательной деятельности предусмотрены
перерывы продолжительностью не менее 10 минут.
Основной формой занятия является игра. Образовательная деятельность с детьми
строится с учётом индивидуальных особенностей детей и их способностей. Выявление и
развитие способностей воспитанников осуществляется в любых формах образовательного
процесса.
V. Оценка качества кадрового обеспечения
МБДОУ укомплектован педагогами на 100 процентов согласно штатному
расписанию. Всего работают 38 человек. Педагогический коллектив детского сада
насчитывает 19 педагогов. Соотношение воспитанников, приходящихся на 1 взрослого:
 воспитанник/педагоги — 12/1;
 воспитанники/все сотрудники — 6/1.
За 2025 год педагогические работники прошли аттестацию и получили:
 первую квалификационную категорию — 1 воспитатель;
 высшую квалификационную категорию — 1 воспитатель.

6

Курсы повышения квалификации в 2025 году прошли 20 работник детского сада,
из них 19 педагогов.
Распределение педагогов по уровню образования, уровню квалификации и стажу
педагогической работы отражено на диаграммах 1, 2 и 3.
Диаграмма 1

Распределение педагогов по уровню
образования

высшее

47%

53%

среднее
профессиональное

Диаграмма 2

Распределение педагогов по
уровню квалификации
24%

ВКК

47%
1КК
без КК
29%

Диаграмма 3

Распределение педагогов
по стажу работы
до 3-х лет
21%
37%

3-5 лет
5-10 лет

42%

10-20 лет
более 20 лет

7

Педагоги МБДОУ - детский сад № 196 ведут работу в рамках Городской
лаборатории «Речевое развитие воспитанников ДОО» совместно с Домом Учителя, а
также осуществляют научно-методическое сопровождение инновационной деятельности
по речевому развитию детей в поликультурной среде в сотрудничестве с ФГБОУ ВО
«Уральский государственный педагогический университет».
Педагоги постоянно повышают свой профессиональный уровень, эффективно
участвуют в работе методических объединений, знакомятся с опытом работы своих коллег
и других дошкольных учреждений, а также саморазвиваются. Все это в комплексе дает
хороший результат в организации педагогической деятельности и улучшении качества
образования и воспитания дошкольников.
VI. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного
обеспечения.
В МБДОУ библиотека является составной частью методической службы.
Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, кабинетах специалистов,
группах детского сада. Библиотечный фонд представлен методической литературой
по всем образовательным областям основной общеобразовательной программы, детской
художественной литературой, а также другими информационными ресурсами
на различных электронных носителях. В каждой возрастной группе имеется банк
необходимых учебно-методических пособий, рекомендованных для планирования
воспитательно-образовательной работы в соответствии с обязательной частью ОП ДО.
Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для реализации
образовательных программ. В методическом кабинете созданы условия для возможности
организации совместной деятельности педагогов.
Информационное обеспечение детского сада включает:

информационно-телекоммуникационное оборудование;

программное обеспечение — позволяет работать с текстовыми
редакторами, интернет-ресурсами, фото-, видеоматериалами, графическими
редакторами.
В МБДОУ учебно-методическое и информационное обеспечение достаточное для
организации образовательной деятельности и эффективной реализации образовательных
программ.
VII. Оценка материально-технической базы
В МБДОУ сформирована материально-техническая база для реализации
образовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей. Оборудованы
помещения:
− групповые помещения – 11;
− кабинет заведующего – 1;
− методический кабинет – 1;
− музыкальный зал – 1;
− физкультурный зал – 1;
8

− пищеблок – 1;
− прачечная – 1;
− медицинский кабинет – 1;
− кабинет учителя-логопеда – 1;
− кабинет педагога-психолога – 1.
№
1

Наименование
Групповые
помещения
с отдельными
спальнями
(11 групп)

2
3

Коридор
детского сада
Музыкальный зал.

4

Физкультурный зал

5

Кабинет
музыкального
руководителя

6

Кабинет учителялогопеда

7

Кабинет
заведующего

8

Методический
кабинет

9

Кабинет завхоза

10

Медицинский
кабинет,

Оснащение
Групповые помещения оснащены современной мебелью,
отвечающей гигиеническим и возрастным требованиям для
дошкольных
образовательных
учреждений,
игровым
оборудованием,
учебно-методическими
пособиями
в
соответствии с возрастом. В каждой группе имеется в
наличии бактерицидный облучатель воздуха.
Информационные стенды, система оповещения о пожаре,
тревожная кнопка вызова полиции.
Синтезатор, пианино «Элегия», музыкальный центр, детские
музыкальные инструменты шумовые (звенящие, деревянные),
стулья детские (45). Костюмы взрослые, детские, атрибуты
для инсценировок, наборы кукольных театров, 2 ширмы,
маски, тематическое оформление к праздникам, учебнометодическая литература, фонотека.
Спортинвентарь, спортивный уголок, шведская стенка, маты,
мягкие спортивные модули, детские тренажёры.
Дидактический материал, учебно-методическая литература,
учебно-методические пособия, игрушки, шкафы, стол
письменный, стул взрослый, костюмы взрослые, детские,
атрибуты для инсценировок, наборы кукольных театров.
Дидактический материал, учебно-методическая литература,
учебно-методические пособия, шкаф, стол письменный, стул
взрослый, стол детский, стулья детские.
Шкафы, сейф, стол письменный, стулья взрослые, тумба,
компьютер с выходом в интернет, принтер, телефон-факс,
действующая документация, архив.
Программно-методическое
обеспечение,
библиотека
методической литературы, действующая документация,
методические наработки педагогов, архив, компьютер,
принтер, МФУ, стол письменный, стулья, фотоаппарат,
ламинатор, брошюратор, мультимедийный проектор, экран,
телефон.
Шкаф, стол письменный, стул, телефон,
компьютер,
действующая документация.
Картотека,
медицинская
документация,
ростомер,
медицинские
весы,
медицинский
инструментарий,
9

процедурный
кабинет,
изолятор

11

Прачечная

12

Пищеблок

13

Спортивная
площадка

холодильники, детская кушетка, шкаф для хранения
медикаментов, прививочный стол, стол письменный, шкафы,
кровать детская, мойка, унитаз, ногомойка, хозяйственный
шкаф, бактерицидная лампа, водонагреватель, стол детский,
стул детский.
Стиральные машины, ванны, электроутюг, каток гладильный
«Лотос ЛГ – 14», сушильная машина и сушильный
автомат, хозяйственные шкафы, моющие средства.
Технологическое оборудование: пароконвектомат, печь
хлебопекарная электрическая, машина протирочно-резальная,
измельчительно-режущая машина, котел пищеварочный
электрический, машина кухонная универсальная (УКМ) – 2
шт., плита электрическая, машина картофеле очистительная.
Холодильное оборудование: комбинированный холодильник
– морозильник, бытовой холодильник, витрина холодильная,
машина холодильная моноблочная, шкаф холодильный.
Другое оборудование: кипятильник электрический, печь
микроволновка, система очистки воды, весы электронные,
весы настольные, водонагреватель электрический, кухонный
инвентарь и посуда.
Футбольные ворота, лабиринт, баскетбольный щит, щит для
метания.

При создании развивающей предметно-пространственной среды воспитатели
учитывают возрастные, индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы
групповые комнаты, включающие игровую, познавательную, обеденную зоны.
Материально-техническое состояние МБДОУ и территории соответствует
действующим санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию и
организации режима работы в дошкольных организациях, правилам пожарной
безопасности, требованиям охраны труда.
VIII. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
Мониторинг качества образовательной деятельности в 2025 году показал хорошую
работу педагогического коллектива по всем показателям.
Состояние здоровья и физического развития воспитанников удовлетворительные.
89 процентов детей успешно освоили образовательную программу дошкольного
образования в своей возрастной группе. Воспитанники подготовительных групп показали
высокие показатели готовности к школьному обучению. В течение года воспитанники
детского сада успешно участвовали в конкурсах и мероприятиях различного уровня.
В 2025 году МБДОУ принял участие в НОКО, по результатам которого общий бал
составил 97,5. Место в интегральном рейтинге среди всех образовательных организаций
225, место в интегральном рейтинге среди организаций муниципального образования 15.
10

Опрос родителей показал высокую степень удовлетворенности качеством
предоставляемых услуг.
Результаты анализа показателей деятельности организации
N п/п

Показатели

1.
1.1

Образовательная деятельность
Общая численность воспитанников, осваивающих
образовательную программу дошкольного образования, в
том числе:
В режиме полного дня (10,5 часов)
В режиме кратковременного пребывания (3 - 5 часов)
В семейной дошкольной группе
В форме семейного образования с психолого-педагогическим
сопровождением на базе дошкольной образовательной
организации
Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет
Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет
Численность/удельный вес численности воспитанников в
общей численности воспитанников, получающих услуги
присмотра и ухода:
В режиме полного дня (10,5 часов)

1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4

1.2
1.3
1.4

1.4.1
1.4.2
1.4.3
1.5

1.5.1
1.5.2
1.5.3
1.6

1.7
1.7.1
1.7.2
1.7.3
1.7.4

В режиме продленного дня (12 - 14 часов)
В режиме круглосуточного пребывания
Численность/удельный вес численности воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья в общей
численности воспитанников, получающих услуги:
По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом
развитии
По освоению образовательной программы дошкольного
образования
По присмотру и уходу
Средний показатель пропущенных дней при посещении
дошкольной образовательной организации по болезни на одного
воспитанника
Общая численность педагогических работников, в том
числе:
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование
педагогической направленности (профиля)

Единица
измерения
222

222
0
0
0

35
187
человек (%)
222 (100%)
0
0
человек (%)
34 (15%)
34 (15%)
0
7 дней/ в
месяц на
одного
ребенка
19 (100%)
10 (53%)
6 (32%)
9 (47%)
7 (37%)

11

1.8

1.8.1
1.8.2
1.9

1.9.1
1.9.2
1.10

1.11

1.12

1.13

1.14
1.15
1.15.1
1.15.2
1.15.3
1.15.4
1.15.5
1.15.6
2.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5

Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей численности
педагогических работников, в том числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников, педагогический стаж работы которых
составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или
иной осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе федеральных государственных образовательных
стандартов в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Соотношение "педагогический работник/воспитанник" в
дошкольной образовательной организации
Наличие в образовательной организации следующих
педагогических работников:
Музыкального руководителя
Инструктора по физической культуре
Учителя-логопеда
Логопеда
Учителя-дефектолога
Педагога-психолога
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника
Площадь помещений для организации дополнительных видов
деятельности воспитанников
Наличие физкультурного зала
Наличие музыкального зала
Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую

17 (100%)

5 (26%)
6 (32%)
19 (100%)

4 (21%)
2 (11%)
3

3

19

2

12/1

да
да
да
нет
да
нет
2,9 кв.м
0
да
да
да
12

активность и разнообразную игровую деятельность
воспитанников на прогулке
Анализ показателей указывает на то, что МБДОУ имеет достаточную
инфраструктуру, которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха
и оздоровления детей и молодежи» и позволяет реализовывать образовательные
программы в полном объеме в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО.

13